Il Covid ha irrimedialmente trasformato la didattica, rendendo necessaria l’acquisizione di nuove competenze specifiche sia per quanto concerne l’alfabetizzazione informatiche, (che non era appannaggio di tutti), sia per quanto riguarda la didattica a distanza che per essere efficace richiede delle abilità più ampie sia dal punto di vista comunicativo che tecnologico.

La didattica a distanza è una strategia educativa mediata dal computer e da internet in cui il docente organizza le attività in un percorso online a cui gli studenti accedono in modo autonomo, in tempi e spazi personali.

I contenuti proposti offrono la possibilità di svolgere tutte le attività cognitive funzionali all’apprendere: riflettere, rielaborare, sintetizzare e analizzare. Il grado di interattività e la richiesta di compiti collaborativi rendono attivi e partecipativi gli studenti.

L’ambiente di apprendimento non coincide più, come nella concezione tradizionale, con il solo spazio fisico che delimita l’aula scolastica. Anche il digitale, purché se ne conoscano a sufficienza potenzialità e limiti, può essere uno spazio utile per l’insegnamento-apprendimento e per la realizzazione di narrazioni interattive.

Occorrono strumenti e nuove strategie per affrontare e superare questa “distanza fisica” e contribuire a colmarla, utilizzando le nuove tecnologie come “ponte” per costruire nuovi ambienti di apprendimento “a distanza”.  

OBIETTIVI:

Obiettivo generale: conoscere e sapere applicare gli strumenti della didattica a distanza, costruendo classi virtuali e gestendo le attività scolastiche in un ambiente di apprendimento “a distanza”.

Obiettivi specifici:

• Conoscenza: la strumentazione tecnologica e la configurazione della classe, necessaria alla creazione ed applicazione di classi virtuali
• Competenza: saper utilizzare gli strumenti necessari a lavorare in ambienti online e all’interno di comunità di apprendimento online
• Abilità: familiarizzare con i ruoli e le risorse integrative e complesse dei sistemi di apprendimento a distanza

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