Tra le tante attività la musica ha un ruolo del tutto particolare, infatti unisce in maniera armoniosa il cosiddetto pensiero laterale, legato alle emozioni, ai sentimenti e all'intuizione, a quello analitico e matematico, infatti le varie note sono legate tra loro da rapporti precisi di carattere geometrico, come aveva già scoperto il filosofo Pitagora.
Tra le tante attività la musica ha un ruolo del tutto particolare, infatti unisce in maniera armoniosa il cosiddetto pensiero laterale, legato alle emozioni, ai sentimenti e all'intuizione, a quello analitico e matematico, infatti le varie note sono legate tra loro da rapporti precisi di carattere geometrico, come aveva già scoperto il filosofo Pitagora.
Attraverso l’alfabetizzazione musicale, sia dalla scuola dell’infanzia e primaria, è possibile far scoprire ai bambini nuove forme di espressione e di comunicazione, consentendogli di mettersi alla prova con diversi strumenti e con il canto, senza tralasciare gli elementi di espressività propri del teatro e della danza.
OBIETTIVI:
Obiettivo generale:
Formare all’educazione al suono e alla musica docenti senza competenze specifiche musicali attraverso semplici pratiche e metodologie esperienziali e laboratoriali.
Obiettivi specifici:
- Conoscenze: Educazione ritmica e melodica attraverso la produzione e l’ascolto musicale; I parametri del suolo e gli utilizzi didattici per la musica e per le altre discipline.
- Competenze: Saper gestire il gruppo utilizzando la disciplina musica abbinata ad altri campi d’esperienza e saperi disciplinari
- Abilità: Pratica ritmica (parlata, vocale, suoni/gesto); pratica melodica (intonazione e semplice lettura musicale); analisi di messaggi sonori e brani musicali.
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