Le lezioni trattano i seguenti moduli, per una durata complessiva di ore 30 ore.

Le video lezioni in diretta e i materiali utilizzati durante ogni incontro (power point o altri approfondimenti) saranno caricati in piattaforma.

CONTENUTI:

• Acquisizione di competenze ambito pedagogico;
• Acquisizione di competenze in ambito psicopedagogico;
• Acquisizione di competenze in ambito inclusione scolastica;
• Acquisizione competenze in ambito metodologico didattico;
• Acquisizione di competenze nell’ambito della valutazione;
• Acquisizione di competenze digitali inerenti l’uso didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali più efficaci per potenziare la qualità dell’apprendimento;
• Laboratori ed esercitazioni sui test preselettivi con simulazioni.

Requisiti completi di accesso al secondo concorso fase straordinaria PNRR 

Ecco i requisiti richiesti per il secondo concorso fase straordinaria PNRR (uno dei seguenti):

Posti comuni:

• laurea coerente con la classe di concorso oggetto del concorso (completa di tutti i CFU/CFA per l’accesso alla classe di concorso) + abilitazione per la specifica classe di concorso oppure
• laurea coerente con la classe di concorso (completa di tutti i CFU/CFA per l’accesso alla classe di concorso) + tre anni di servizio negli ultimi cinque, entro il termine di presentazione della domanda, svolti presso le scuole statali, anche non continuativi, di cui almeno uno specifico oppure
• laurea coerente con la classe di concorso oggetto del concorso (completa di tutti i CFU/CFA per l’accesso alla classe di concorso) + 24 CFU conseguiti entro il 31 ottobre 2022
• laurea coerente con la classe di concorso (completa di tutti i CFU/CFA per l’accesso alla classe di concorso) + almeno 30 CFU/CFA del percorso universitario e accademico di formazione iniziale.

Ricordiamo, come si legge nell’articolo 3/8 del DM n. 205/23,  che l’accesso è previsto non solo a chi avrà già conseguito i 30 CFU/CFA, ma anche a coloro i quali siano iscritti al percorso: in tal caso, la partecipazione al concorso è con riserva, e quest’ultima è sciolta positivamente qualora i 30 CFU/CFA siano conseguiti entro il 30 giugno dell’a.s. antecedente a quello della nomina a tempo determinato (come detto, tali docenti saranno assunti in ruolo dopo il conseguimento dell’abilitazione). Il mancato scioglimento della riserva entro il termine sopra indicato comporta la decadenza dalla graduatoria e l’esclusione dalla nomina a tempo determinato in vista dell’assunzione a tempo indeterminato.

Posti di ITP (tabella B del DPR 19/2016):

• abilitazione oppure
• diploma di accesso alla classe di concorso (il requisito sarà in vigore fino al 31 dicembre 2024).

Posti di sostegno:

• titolo di accesso alla classe di concorso + diploma di specializzazione conseguito ai sensi del DM n. 249/2010 per il grado richiesto (il titolo deve essere in possesso entro la scadenza per la presentazione della domanda; è previsto l’inserimento con riserva per chi ha conseguito il titolo estero ed entro la data di scadenza del bando ha presentato anche la domanda di riconoscimento).

Dunque, per tale seconda procedura, si aggiunge il requisito di laurea + almeno 30 CFU/FA del percorso universitario abilitante, non previsto per la prima procedura, in quanto si deve dare il tempo materiale per il conseguimento dei citati CFU.

1. Abilitazione all’insegnamento conseguito presso i corsi di laurea in scienze della formazione primaria o analogo titolo conseguito all’estero e riconosciuto in Italia ai sensi della normativa vigente oppure
2. Diploma magistrale con valore di abilitazione e diploma sperimentale a indirizzo linguistico, conseguiti presso gli istituti magistrali, o analogo titolo di abilitazione conseguito all’estero e riconosciuto in Italia ai sensi della normativa vigente, conseguiti, comunque, entro l’anno scolastico 2001/2002.

Sono ammessi con riserva coloro che, avendo conseguito all’estero i titoli di cui alle lettere a) e b) del comma 1 e di cui al comma 2, abbiano comunque presentato la relativa domanda di riconoscimento ai sensi della normativa vigente entro la data termine per la presentazione delle istanze per la partecipazione alla procedura concorsuale.

Prova scritta

La durata dell’esame sarà di 100 minuti per 50 domande.

• Dieci quesiti in ambito pedagogico.
• Quindici quesiti in ambito psicopedagogico, inclusi gli aspetti legati all’inclusione.
• Quindici quesiti in ambito didattico-metodologico, inclusi gli aspetti relativi alla valutazione.
• Cinque quesiti conoscenza lingua inglese livello B2.
• Cinque quesiti strumenti informatici.

Prova orale

Durata 45 minuti e valuterà le conoscenze e competenze del candidato sulla disciplina della classe di concorso o tipologia di posto richiesti. Nella prova orale si valutano anche le competenze didattiche e l’abilità nell’insegnamento, eventualmente anche attraverso un test specifico.

La struttura dei corsi di preparazione Eurosofia, ha permesso negli ultimi anni il superamento delle prove ad oltre l’80% dei nostri iscritti.

Struttura

Il percorso prevede lezioni in sincrono con la possibilità di interagire con il prof. Ernesto Ciracì, Direttore dei percorsi Eurosofia. Tutte le lezioni vengono caricate sulla piattaforma e rimarranno a disposizione dei corsisti per tutta la durata delle prove.

Focus del corso:

• Competenze in ambito pedagogico;
• Ambito psicopedagogico, inclusi gli aspetti legati all’inclusione;
• In ambito didattico-metodologico, inclusi gli aspetti relativi alla valutazione;
• Competenze nell’utilizzo delle metodologie didattiche,strategie didattiche;
• Competenze nella didattica inclusiva;
• Competenze nell’utilizzo della Tic;
• Competenze sulla valutazione, competenze normative di riferimento;
• Capacità di un efficace progettazione didattica disciplinare;
• Esercitazioni pratiche sulla prova scritta.

Il corso fornisce al candidato:

• Conoscenze e competenze in ambito pedagogico, didattico-metodologico;
• Competenze digitali inerenti l’uso didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali più efficaci per potenziare la qualità dell’apprendimento;
• Competenze inerenti la lingua inglese di livello B2;
• Laboratori ed esercitazioni sui test preselettivi con simulazioni