Nel contesto attuale, segnato da trasformazioni industriali, digitali e ambientali, l’Unione Europea individua nel capitale umano il principale elemento su cui costruire la propria competitività.
Per affrontare le sfide globali e posizionarsi come uno dei principali poli d’innovazione al mondo, l’UE intende rafforzare le competenze nei settori scientifici e tecnologici. Questo obiettivo si traduce nella necessità di investire in modo strutturale nella formazione STEM, ovvero nelle discipline di scienza, tecnologia, ingegneria e matematica. La carenza di profili professionali adeguatamente formati, già evidente in numerosi Stati membri, rischia di limitare la capacità dell’Europa di sviluppare e applicare nuove tecnologie, con conseguenze dirette sull’economia, sull’autonomia strategica e sulla transizione verde e digitale.
L’importanza strategica dell’istruzione tecnico-professionale
Una componente essenziale del sistema formativo europeo è rappresentata dall’istruzione e formazione professionale (VET), che oggi fornisce quasi la metà dei diplomati in discipline STEM. Tuttavia, questo comparto è interessato da una serie di criticità, che ne riducono l’efficacia e la capacità di attrarre nuovi studenti. Tra le principali problematiche:
- i livelli di apprendimento in matematica tra gli studenti VET sono inferiori rispetto ai coetanei dell’istruzione generale;
- la carenza di insegnanti qualificati, spesso con età avanzata, ostacola il ricambio generazionale;
- la scarsa percezione pubblica del valore dei percorsi VET, soprattutto laddove non sono ben collegati con il mondo del lavoro o non garantiscono l’accesso all’istruzione superiore.
Queste condizioni limitano l’attrattività dell’istruzione tecnico-professionale e rendono più difficile la formazione di figure specializzate necessarie alla competitività europea.
Verso una nuova alleanza per le competenze
Per rispondere a queste sfide, l’UE ha adottato un piano strategico per l’istruzione STEM che mira a mobilitare tutti gli attori coinvolti, dalle istituzioni ai soggetti economici, dal mondo accademico a quello della formazione professionale. Tra le azioni previste figurano:
- l’introduzione di curricoli più stimolanti e interdisciplinari, capaci di collegare teoria e pratica;
- il rafforzamento della formazione degli insegnanti, in particolare per l’adozione di metodi didattici innovativi;
- la valorizzazione delle micro-credenziali per il riconoscimento di competenze specifiche;
- la collaborazione tra scuola, università e imprese per facilitare il passaggio dallo studio al lavoro.
L’obiettivo è duplice: da un lato, allineare la formazione alle esigenze del mercato del lavoro; dall’altro, offrire a tutti i cittadini opportunità di crescita personale e professionale.
In questo senso, l’UE ha elaborato un Piano strategico per l’istruzione STEM che si affianca ad altre iniziative europee come il Digital Decade Policy Programme, le Skills Academies e il Pact for Skills, tutte orientate a colmare il divario tra formazione e occupazione, favorendo la mobilità sociale e territoriale.
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